2019年9月25日 星期三

賈法尼電池(Galvanic Cell)

賈法尼電池 | 科學Online
Galvanic Cell
http://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=40742

EPO-90 First emergency liquid power unit | Indiegogo
https://www.indiegogo.com/projects/epo-90-first-emergency-liquid-power-unit#/
鋁空氣電池3D - YouTube
https://youtu.be/BPbbbYEToGI
蘋果樹幸福家 智能鹽水燈 開箱實測 v1 - YouTube
https://youtu.be/HgWjYcHYPyA

2019年9月6日 星期五

1080906 新寮夜觀有感

今天的夜觀 真的被震撼到了
新寮涼亭對面的草地,草短短的,通常一眼看過去,沒有東西就走了
可是就是這樣的草地上,就隱藏著一個危險


如果不是一開始
一開始祂就慢條斯理地過著馬路讓我們看見,然後慢慢的滑進草叢裡
本來以為,祂是要烙跑了
沒有,祂就在這不長不短、靠著馬路的草叢 盤了起來
好像在說:我今天就守這裡了
我們進去又出來,祂還是在那裡

如果,不是早知道祂在那
小孩可能隨意地在上面跑來跑去
我們也可因為要找東西而踩上去
開始結束時我都背對祂站在祂前面,感受著危機四伏的氛圍
偶爾也會擔心幻想祂會不會突然撲過來
但祂就像山神一般不動如山,不時提醒著我們:
要敬畏大自然,你永遠不知道危機在哪裡等著你

直翅目叫聲



黑翅細斯
https://youtu.be/VENP2mMcjKg

呱噪的竈雞仔與宏聲的蟋蟀
https://youtu.be/V-x84I7QgrM

蚱蜢的叫聲(應該是螽斯)
https://youtu.be/38wI-ooSnag

2019年5月2日 星期四

體罰反方資料


轉貼:懲罰與體罰 @ 仁藝的校長日誌 :: 隨意窩 Xuite日誌
https://blog.xuite.net/aeioutim/twblog/143983709-%E8%BD%89%E8%B2%BC%EF%BC%9A%E6%87%B2%E7%BD%B0%E8%88%87%E9%AB%94%E7%BD%B0
懲罰不等於體罰,還是可以用懲罰

別將管教、體罰混為一談!體罰和虐待孩子帶來的負面影響相同 | 雲論 | ETtoday新聞雲
https://forum.ettoday.net/news/1435723

現父母使用體罰雖然會讓孩子短期內「聽話」,但卻有更多長期的負面影響,包括降低了家長與孩子的親密關係、提高的兒童時期的心理健康問題、成年時期的心理健康問題、以及提高孩童的反社會行為。

孩童有更高的暴力侵略傾向、有較高的反社會行為、更多行為問題、更高的心理健康問題、與父母的關係較差,這些孩子也被發現有較低的認知能力和自尊心,以及在成年後會比較支持使用體罰。

體罰孩子造成的負面後果就就和兒童虐待一樣,只是程度稍稍輕微一些而已。

但「管教」的意思其實是指「教導、學習、指導」。藉由孩童每一次犯錯的機會,家長能夠教育孩子──教孩子如何調節自己的情緒而不是用暴力解決問題、教孩子如何用合理的方式表達自己的情緒而不傷害人、教孩子理解自己的行為如何對他人造成影響、教孩子如何思考和解決問題

打臉陳安儀!誰說「適度體罰」沒關係? - 商業周刊 - 商周.com
https://www.businessweekly.com.tw/article.aspx?id=14108&type=Blog&p=1
再怎麼細緻地體罰,仍掩蓋不了威權的本質,遇到事情無法解決時,大人不思考如何以理服人,而是以力服人,這也掩蓋了引發體罰的事件本身,也沒有真正面對小孩的狀態,更沒有真正協助小孩面對他自己的課題。

我在一篇文章曾提到:「親子互動可說是基層民主的最佳實踐場域,時時刻刻、分分秒秒,檢視大人自己的心情與框架,遇事如何避免心急,心焦如何自處,每天都有練習題可做。」

「大人自己的心情與框架」,指的是成人平時怎麼料理自己的狀態?懷抱什麼樣的世界觀?比如說,意見不同時怎麼辦?脾氣上來時怎麼辦?「威權」是什麼?「民主」怎麼做?

零體罰時代,孩子怎麼管教?|教育|教育趨勢|2011-04-28|即時|天下雜誌
https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5009286
迷思一:「我們都是這樣被打大的,如今不是也好好的嗎?」

迷思二:零體罰入法之後,教師動輒得咎,會造成教師不願意或不能管教,放棄管教權,這將使得老師撤守,學生失控。

許多大人認為疼痛可以增加理解,畏懼可以造就德行,其實都是謊言。體罰只是將「強者對付弱者的方式」複製給下一代。

仰賴高壓、負面懲罰的效用,使得我們教養出「被動的下一代」。

「這後面反應的觀念是什麼?學生做一件事,只是為了不要被打、不要被處罰。這樣的影響是什麼呢?我們的孩子,做很多事並不是主動的,而是基於害怕。使得我們培養的孩子,不知道自己要做什麼,而是你要我做什麼我就做,不知道自己的長處,也不知道自己要學習什麼。孩子的學習是被動的,是因為怕被處罰或被打」

這樣的教育觀,無法培養出主動積極、有競爭力的未來人才。

迷思四:會體罰的老師都是壞老師,我們應該予以譴責制裁。


我們應該體罰「壞孩子」嗎?體罰讓孩子學會以強弱將人分類、用暴力解決問題 - NPOst 公益交流站
https://npost.tw/archives/39989
愛的教育和積極輔導究竟有沒有用?

從學生對老師施暴這件事情來看,剝開這些關係,其實就是「孩子在溝通不良、有情緒、有需求但不被滿足的情況下,認為使用暴力可以解決問題。」但是,有的學生在遇到衝突時,其實是有非常多選項可以選的。

在這個孩子的成長經驗中,有人教導他「暴力可以解決問題。」如果溝通不良、對方不順你的意、你覺得受委屈,你可以用暴力的方式解決,這是有效的。

我們要教導孩子在遇到衝突時、溝通不良時,要使用正確的方式來處理,不能使用暴力來面對問題。但另一方面,有一群人卻表示暴力是可以被允許的,只要「施暴的對象對」、「下手別太重」就好。

這些人希望治安能好,不要有人被傷害、不要有人傷害別人、不要使用暴力,遇到問題要理性溝通、尋求正確的管道處理。但是,這些人也是最不相信這些的。他們認為暴力比好好講更有用,暴力比教育更有用,暴力可以處理一切。 

沒效!體罰毛小孩 牠們會更暴力! - Yahoo奇摩新聞
https://tw.news.yahoo.com/%E6%B2%92%E6%95%88-%E9%AB%94%E7%BD%B0%E6%AF%9B%E5%B0%8F%E5%AD%A9-%E7%89%A0%E5%80%91%E6%9C%83%E6%9B%B4%E6%9A%B4%E5%8A%9B-064524100.html
寵物訓練師單熙汝表示,「對貓狗使用暴力,就是在教會牠使用暴力」!

有科學研究發現「壓力、挫折、恐懼、害怕」,這四種情緒,會導致貓狗出現攻擊的狀況。

對於貓狗的「體罰」,從人類邏輯來看,是透過打牠教牠不可以,讓牠疼痛以產生害怕,期待牠下次就不敢再犯!但貓狗的邏輯只是單純想和主人互動所以用咬的方式,如果主人的聲音或動作促使貓狗害怕導致恐懼,挫折導致壓力,日積月累後就會形成攻擊。

第一、分不清楚「怕」和「乖」的肢體表現,「錯誤解讀」動物行為。

第二、這招用來驅趕外面的「流浪動物」不再接近,通常使用嚇退的方法的確奏效,但是因為外在環境動物可以選擇退或逃,還可以另尋其他安全棲息地,而家中寵物受限於環境,無法逃離威脅,因次會將壓力轉為攻擊,是牠們生存的最後手段。


體罰是家長管教小孩的必要手段? @ 行到水窮處 坐看雲起時 :: 隨意窩 Xuite日誌
https://blog.xuite.net/chiuyunju/twblog/119266956-%E9%AB%94%E7%BD%B0%E6%98%AF%E5%AE%B6%E9%95%B7%E7%AE%A1%E6%95%99%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E7%9A%84%E5%BF%85%E8%A6%81%E6%89%8B%E6%AE%B5%EF%BC%9F
如果孩子無心犯錯,何必體罰?如果孩子是故意犯錯,體罰有用嗎?應該要做的是找出他『故意』的心理因素。

『體罰』只會讓孩子害怕,害怕權威,進而造成虛偽、說謊...等等行為,只為了不被體罰。當他長大,他還是會用體罰來對付他的下一代。

『正在氣頭上時,先隔離學生吧!』

第一、體罰是示範暴力;第二、體罰傷害兒童的自尊心;第三、體罰嚴重破壞親子關係;第四、體罰只教會孩子因恐懼而改變,並未達到真正的教育目的。

「不打」孩子的訴求其實是消極的,打的傷害相較於冷漠、忽視、拒絕、控制、剝奪,只是冰山之一角。口語的羞辱、言行上的過度指責、謾罵、恐嚇、威脅,也同樣是兒童的夢魘。



世界排名109名的零體罰 @ 行到水窮處 坐看雲起時 :: 隨意窩 Xuite日誌
https://blog.xuite.net/chiuyunju/twblog/119267051-%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%8E%92%E5%90%8D109%E5%90%8D%E7%9A%84%E9%9B%B6%E9%AB%94%E7%BD%B0
如果沒有配套措施,以後真的不知道該怎麼管教學生!

後管教學生,老師們可能得傷腦筋,因為包括訓話、罰抄書,一個不小心,通通都可能變不當體罰,但奇怪的是,老師們擔心,同學們似乎也不開心。

實施零體罰,就是要師長用心去想,用愛去做,找出適合的方法,真正改變孩子的錯誤行為。

零體罰的推動難在從小接受體罰長大的孩子,當他為人父母或師長時,會很自然也一樣採取體罰的方式。

雖然體罰可暫時壓抑青少年不良行為或導致短暫服從,但會帶來更多壞處,包括破壞師生關係、造成兒童低自尊與不安恐懼、教會小孩不滿時就使用暴力或攻擊、鼓勵教師發洩自己不滿,因而帶來往後更嚴重的虐待行為。

今後老師遇到頑皮、不守規則的學生,要想其他方式管教,譬如加強溝通或鼓勵學生正向行為。長期下來,學生就會講道理,減少負面行為。


认知清单|管教“熊孩子”,惩罚管用吗罗辑思维
https://mp.weixin.qq.com/s/zCk5oC49WSMJrHGjhsFHfw
3. 惩罚可能短期内有效果,让施罚者感觉自己控制了局面。但惩罚过后,旧问题还没解决,新问题接踵而至,孩子的问题行为会不断升级。

4. 惩罚会隔断孩子内心自然产生的责任感,把注意力转向与父母密切相连的负面情绪:不公正、愤怒和恐惧。

5. 惩罚引起的情绪刺激了孩子的压力神经回路,让他无法清醒反思自己到底做了什么。记忆机制虽然启动,但孩子记住的只有压力、恐惧和愤怒,而不是导致自己受罚的这件事情。这些情绪会让大脑的高级功能失灵,对孩子的智力、情商都有损害。

6. 一再的惩罚会让孩子产生强烈的羞耻感,不但进一步掐灭他承担责任的意图,而且摧毁他的自信心。

7. 面对惩罚,孩子出于“自尊”会变得皮厚,用“我无所谓”的态度来自我保护。长远来看,惩罚必须一次比一次严厉才能奏效。

被打大的小孩,會逐漸失落自己的感覺──訪資深輔導教師李世慶
https://hefmag.dudaone.com/my-post20
年紀稍長後,我發現自己由於長期要看大人的臉色,不敢有自己的感覺,很在乎別人如何看我,沒辦法真實地表達自己的想法,因此無法跟別人互動,好怕自己講錯話、做錯事,因而畏畏縮縮、放不開,導致別人也不太瞭解我。

他可能在腦袋是認同的,但,事實上他已經跟自己隔絕了。因為人不是只有腦袋,而跟自己隔絕的人,要怎麼跟別人建立關係?因為別人不見得認同那套價值體系啊,那他能接受、尊重、瞭解別人嗎?如果他只有一種思維角度,跟人相處很容易產生原生家庭帶來的文化衝擊,更難和各種『情境』建立關係。包括跟家庭的關係、跟社會的關係、跟自然的關係…他要如何面對?」

體罰是為了教好小孩?更多是因爲大人的憤怒無處發洩 - The News Lens 關鍵評論網
https://www.thenewslens.com/article/88027


【體罰】曾以鞭打教育令子女留陰影 媽媽:要接受孩子的不完美|香港01|親子
https://www.hk01.com/%E8%A6%AA%E5%AD%90/232584/%E9%AB%94%E7%BD%B0-%E6%9B%BE%E4%BB%A5%E9%9E%AD%E6%89%93%E6%95%99%E8%82%B2%E4%BB%A4%E5%AD%90%E5%A5%B3%E7%95%99%E9%99%B0%E5%BD%B1-%E5%AA%BD%E5%AA%BD-%E8%A6%81%E6%8E%A5%E5%8F%97%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%9A%84%E4%B8%8D%E5%AE%8C%E7%BE%8E
蔡依儒:體罰孩子有效?父母管教掌握「愛的教養」5原則 @ 【忘路之遠近】陳瑞麟老師的國文教學分享網頁 :: 痞客邦 ::
http://rueylin0119.pixnet.net/blog/post/176199075-%E8%94%A1%E4%BE%9D%E5%84%92%EF%BC%9A%E9%AB%94%E7%BD%B0%E5%AD%A9%E5%AD%90%E6%9C%89%E6%95%88%EF%BC%9F%E7%88%B6%E6%AF%8D%E7%AE%A1%E6%95%99%E6%8E%8C%E6%8F%A1%E3%80%8C%E6%84%9B%E7%9A%84
MPlus | 沒有「適度的體罰」這回事:研究顯示打小孩只會惡化情勢
https://www.mplus.com.tw/article/1942
相較於從未被體罰的孩童,五歲時被父母體罰過​​的孩子在六歲和八歲時行為問題皆有所增加。研究人員也就體罰頻率進行了類似分析,其結果表明越頻繁受到體罰的孩童,行為問題的增加幅度也越多。而助長孩童行為偏差原因也不能歸咎於兒童、父母或家庭背景等各種特徵,實際上這是體罰所造成的直接結果。

  歌夏芙說:「從一個孩子是否被體罰過就能預測他們幾年後的行為問題狀況,這個結果確實有些令人驚訝。而研究也顯示無論次數多寡,只要是體罰都對孩子有害。」

體罰 @ 在我的房間裏 :: 痞客邦 ::
http://yingming.pixnet.net/blog/post/4474943-%E9%AB%94%E7%BD%B0

體罰 @ 李崇建的部落格 :: 痞客邦 ::
http://im80081888.pixnet.net/blog/post/347808416
我發現支持體罰的人,多半也不接納童年犯錯的自己,我想這就是權威時代的餘毒吧!
體罰雜感 @ 李崇建的部落格 :: 痞客邦 ::
http://im80081888.pixnet.net/blog/post/342259521-%E9%AB%94%E7%BD%B0%E9%9B%9C%E6%84%9F






從零容忍政策看體罰 @ 李崇建的部落格 :: 痞客邦 ::
http://im80081888.pixnet.net/blog/post/342319194-%E5%BE%9E%E9%9B%B6%E5%AE%B9%E5%BF%8D%E6%94%BF%E7%AD%96%E7%9C%8B%E9%AB%94%E7%BD%B0
從體罰走過的一代人,乃體罰的受害群體而不自覺,遭遇無奈、無紀律、不合意狀況,內在常常憤怒焦慮上身,行為上往往會暴走,這就是每個人的冰山,我白話為成長框架的形成。

行為一旦暴走,又不見容於同儕,常常產生負向後果。

1、要使教育走向更棒的脈絡,找出更棒的教育方式。
2、如何讓執教者不疲憊,懂得照顧自己的方式。
3、當面臨脫序狀況時,執教者是否有步驟依循?比如回饋孩子責任的方式?如何回饋所有學生?
4、不看當下的問題,而是看待成長軌跡,並以成長的軌跡來檢視。


「我們看到孩子或青少年行為不當時,往往出現下列直覺判斷------他們已經理性考慮行為後果….於是我們的反應通常是試著升高不當行為的代價,像是加重處罰。但除非孩子是經過理性的成本效益分析,並且選擇行為不當,否則這種處罰毫無意義。其實神經生物學研究提供的主要洞見之一是,青少年經常受到情緒、心理,以及賀爾蒙力量的擺佈,而非基於理性思考,出身逆境的孩子更是如此……」

何改變現狀呢?書中列舉的是「溫暖有回應的互動」,亦即乒乓球式的回應。只是我們成長

於權威年代,成長於聽話的系統,不善於乒乓球式的對話,因此會顯得艱難,也會顯得直接導向問題解決,那需要更多溫暖的回應與包容。

我想放棄這個孩子了
李崇建‧親子QA電子報
https://paper.udn.com/udnpaper/POC0019/273659/web/index.html?fbclid=IwAR28a6oUCv9yRdRQu2OOQCXYGtDHDfQDJOz7zYrpucGCNUG6glzbV6Rb1lg
孩子被父母關愛,卻似乎不領情,不懂得感恩,這是怎麼回事呢?也許孩子心靈有傷。每個人都渴望被愛,怎麼會在愛中拒絕,會在愛中叛逆呢?我判斷是孩子內心受傷了。

父母應該如何應對這個孩子,才能讓孩子的傷弭平?

其實道理很簡單,就是一般教育的原則:給予這個孩子愛。

但是這個說來簡單的道理,父母並不容易達成。

主因是父母心靈可能也受傷了,而這個傷伴隨父母長大,也並未痊癒,當兩顆受傷的心靈碰撞,只會讓傷害擴大,只冀望彼此滿足自己的期待。

然而父母的傷,並不容易覺察,卻隨處可見。

教育的情境中,我常看見大人心中的傷,致使無法引導孩子成長,因為孩子需要被引導,不會像一隻迅速聽話的狗,這是教育中最複雜之處。

只有大人擁有健康的心靈,孩子便能更健康的成長。

教育是一個歷程,這份歷程常需要觀照自己,在陪伴孩子心靈的同時,也看見自己心靈需要愛。因而父母也要對自己接納,接納自己的不足,因為很少有不發脾氣、任何事都處理合宜的父母,若能對自己有所接納,那對孩子發的脾氣就會少多了。

體罰 正方資料

【一位老師”想說卻不能說”的真心話】
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=243608215774060&set=a.198134890321393&type=3&theater
教育,是要建立學生的優良人格,糾正學生的道德偏差;簡而言之,是「他沒有的東西要他有,他有的東西要他沒有」,這種事情大多不順遂,怎麼會有「滿意」、「快樂」的價值觀呢?

當教育演變成「家長導向」,甚至於「學生導向」的時候,教育的尊嚴是不存在的;當教育的尊嚴不存在的時候,教育便是不存在的。

我每天都要面對﹝學生﹞的行為偏差 還有﹝家長﹞無理的溺愛。我根本無法應用教育的”理論”,就已經被”現實”所打敗!

「教育思潮」的謬誤實在太多,因為「思潮」常會混雜著許多不專業的民意,偏偏在民主社會中,這些不專業的民意卻會被冠上正當性與領導性。近年來的教育思潮,基本上都指向了﹝溺愛﹞。

【服務業】是要賺錢的;賺錢的手段,是要討好顧客。
【教育】是花錢的;花了錢之後,來教育學生、教育家長、教育社會大眾;把幼稚的小孩、不良的學生、敗壞的社會風氣,帶領出一片光明。

打從教育思潮演變成「我們要讓孩子快樂,要讓家長滿意,教育是﹝服務業﹞」之後,教育的成效一落千丈,再也一蹶不振。

我會適度體罰 教孩子是非 - 今周刊
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/80409/post/201205230017/%E6%88%91%E6%9C%83%E9%81%A9%E5%BA%A6%E9%AB%94%E7%BD%B0%20%E6%95%99%E5%AD%A9%E5%AD%90%E6%98%AF%E9%9D%9E
「體罰」絕不是「唯一」的管教方式,也非「值得依賴」的處罰方式,但體罰並非毒蛇猛獸,適當使用仍具效果。而家長也不必為了自己曾經體罰,對孩子心懷內疚。

重點在於,這個「罰」是不是真的讓孩子知道錯在哪裡?知不知道為什麼被罰?服不服氣被罰?以及被罰後面的愛與道理為何?

通常我會動用到「家法」的,都是「態度」問題。

比方已經說過很多次的累犯、對人態度惡劣、說謊、明知故犯等。

教養不是不能打,端看你怎麼打。

14自003. 黃雁輝_關於體罰之我思.pdf
http://www.ater.org.tw/%E6%95%99%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A/%E8%87%BA%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%8D%B7%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%9C%9F%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E5%85%AC%E5%91%8A%E7%89%88/%E8%87%AA%E7%94%B1/14%E8%87%AA003.%20%E9%BB%83%E9%9B%81%E8%BC%9D_%E9%97%9C%E6%96%BC%E9%AB%94%E7%BD%B0%E4%B9%8B%E6%88%91%E6%80%9D.pdf
體罰會造成孩童的身心侵害
體罰亦能產生正面效果
差異關鍵:有愛與否

我不知道怎麼寫"零體罰".我只曉得棍子最有用. @ S.Pz.Abt 502 E-COMPANY :: 痞客邦 ::
https://f40h.pixnet.net/blog/post/239821400-%E6%88%91%E4%B8%8D%E7%9F%A5%E9%81%93%E6%80%8E%E9%BA%BC%E5%AF%AB%26quot%3B%E9%9B%B6%E9%AB%94%E7%BD%B0%26quot%3B.%E6%88%91%E5%8F%AA%E6%9B%89%E5%BE%97%E6%A3%8D
天下雜誌的『芬蘭教育』這本書提到:『學校最常見的處罰方式為放學後留在教室裡罰坐,反省不當行為或補寫功課,如果有學生危及其他學童安全或嚴重影響教學,則可面臨最長三個月的停學處分。』

那我們看紐西蘭,紐西蘭不扁小孩,也是零體罰國家唷,那我們照紐西蘭的規矩來做事吧。
紐西蘭處罰學生的方法通常有:
1.社區服務撿垃圾(處罰小孩身心,造成痛苦)
2.假日穿制服到學校進行校園服務(思想箝制,威權再現)
3.罰寫作業(這是體罰體罰體罰!!無意義的抄寫!!)
4.環境清掃(體罰體罰體罰-----------應該解聘這個教師!!!!)
5.停學(剝奪孩子教育權利!教育部長下台!!)

零體罰很好,但是,世界各國都有取代體罰的懲戒策略,為甚麼大家都要忽略這件事情?

而只會要求老師要愛!要宣導!要溝通!!若一切只要用心靈就能解決,全世界的人早就得道成佛了!!

還有一個數據,這是澳洲雪梨晨鋒報(雪梨最大報)的報導 『國際數學與科學教育趨勢研究(Trend of International Mathematics and Science Study)對全世界大約40個國家的學校進行了調查,澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際平均值高約50%,是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。接受抽樣調查的36個國家的4年級學生中,只有科威特、卡達、台灣和紐西蘭的調查結果不及澳洲。』

澳洲雪梨晨鋒報 國際數學與科學教育趨勢研究 欺凌 - Google 搜尋
http://www.epochtimes.com/b5/8/12/14/n2362654.htm
2008-12-15
澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際平均值高約50%,是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。接受抽樣調查的36個國家的4年級學生中,只有科威特、卡塔爾、台灣和新西蘭的調查結果不及澳洲。這項研究顯示,澳洲在數學與科學教育上落後於鄰國,甚至哈薩克斯坦,超過四分之一的澳洲4年級學生在接受調查前的一個月中,遭到至少三個方面的欺凌。



找尋資料來源:"澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際平均值高約50%"

大紀元 似乎是最後的來源...

澳洲成全球兒童遭欺凌最嚴重國家 | 大紀元
http://www.epochtimes.com/b5/8/12/14/n2362654.htm
澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際平均值高約50%,是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。接受抽樣調查的36個國家的4年級學生中,只有科威特、卡塔爾、台灣和新西蘭的調查結果不及澳洲。這項研究顯示,澳洲在數學與科學教育上落後於鄰國,甚至哈薩克斯坦,超過四分之一的澳洲4年級學生在接受調查前的一個月中,遭到至少三個方面的欺凌。
Publications
https://timssandpirls.bc.edu/isc/publications.html

TIMSS Advanced 2008 International Report
https://timssandpirls.bc.edu/timss_advanced/ir.html
No bully information.

Student Bullying – TIMSS 2015 and TIMSS Advanced 2015 International Results
http://timssandpirls.bc.edu/timss2015/international-results/timss-2015/mathematics/school-safety/student-bullying/
Grade 4, 8
Australia almost never 45%,57%
Kerea almost never 76%, 84%
Taiwan almost never 58%, 86%

Snapshots-5-FEB2015.pdf
Bullying in Australian schools
https://www.acer.org/files/Snapshots-5-FEB2015.pdf
page 3, Year 4, 8
Australia average almost never 38%, 58%
International average almost never 48%, 59%

TIMSS-PIRLS_2011-MonitorinAustralian-Year-8-Student-Achievement.pdf
https://www.acer.org/files/TIMSS-PIRLS_2011-MonitorinAustralian-Year-8-Student-Achievement.pdf
page 115, Year 8
Australia  average almost never 58%
International average almost never 59%

"澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際平均值高約50%" ==> 找不到資料


『澳洲的維克多利亞州警方資料也顯示,數百起嚴重犯罪案件是由年齡不到9歲的孩子犯下的。這些案件包括性侵犯、搶劫和縱火。據警方透露,一些年紀輕輕的孩子甚至還涉及非法擁有和使用毒品、偷竊汽車、擅闖民宅。』


【不想輸】為何我贊成適度的體罰? @ 峰言峰語 :: 痞客邦 ::
http://mapleduh.pixnet.net/blog/post/47539344-%E3%80%90%E4%B8%8D%E6%83%B3%E8%BC%B8%E3%80%91%E7%82%BA%E4%BD%95%E6%88%91%E8%B4%8A%E6%88%90%E9%81%A9%E5%BA%A6%E7%9A%84%E9%AB%94%E7%BD%B0%EF%BC%9F
『愛的教育』有時不但無效,而且還會形成溺愛,『適度的體罰』總是有效,還能養成紀律。

教導小孩時,我會先溝通,告訴她為何這些事不能做,要是小孩子都不鳥你,我最後才會祭出倚天劍。也就是說,我教導小孩的原則是『愛的教育先行,適度體罰其後』,軟的不行,才來硬的。

暴力虐待、不負責任才會讓小孩恨你,適度體罰不會。在我的觀察中,沒有人因為小時候被父母體罰而怨恨父母的,甚至多數時候,他們會認為體罰確實有助於糾正行為(甚至養成良好的紀律)。也就是說,我周圍多數有受過體罰的朋友,基本上是肯定體罰的。

所以在體罰前,我會先跟她溝通為什麼要鞭她,而體罰完後,我會跟她講爸爸還是很愛她的,這麼做是因為要讓她成為更好的人,最後,我會再跟她要求一個擁抱。我發現如果小孩子願意抱你,基本上就已不再恐懼你了。事實證明,之後我與女兒也是玩得和先前一樣愉快。

我認為上一代的台灣人比較可惜的是,他們有體罰,卻沒有擁抱。以我父母來說,他們有告訴你為何體罰,事後卻沒有撫慰的動作(說明他們還是愛我的),所以我小時候對父母的敬畏還是多於喜愛,事後回想,其實這對彼此都是很可惜的。

轉貼:懲罰與體罰 @ 仁藝的校長日誌 :: 隨意窩 Xuite日誌

https://blog.xuite.net/aeioutim/twblog/143983709-%E8%BD%89%E8%B2%BC%EF%BC%9A%E6%87%B2%E7%BD%B0%E8%88%87%E9%AB%94%E7%BD%B0

 

2019年4月9日 星期二

4/25 日本自助購票

藤子・F・不二雄ミュージアム和三鷹の森ジブリ美術館的票,雖然兩者都可以在l-tike上購買,但是需要手機認證與sourceIP檢查,而似乎只有三鷹有英語界面可以訂票。三鷹的票價差了足足一倍,不二雄則是多了兩三百塊台幣,因此盡量能在l-tike上買就在上面買。

三鷹4/10早上9:00準備好搶五月的票,果然時間一到就開始很難連,好幾次準備輸入email之後就跳掉了,從全部都圈圈,訂到10:00變三角形,最後變叉叉,訂的我人生了無趣味,不過終於皇天不負苦心人,終於訂到12:00的了。

不二雄 則是找不到類似的網站,只好在台灣找代購,這次買的是Klook的。迪士尼 算完匯率在台灣買比較便宜,找到五福旅遊。



Tokyo Disney Resort Online Reservations & Tickets: User's Guide
https://reserve.tokyodisneyresort.jp/en/ticket/search/


川崎市 藤子・F・不二雄ミュージアム
http://fujiko-museum.com/
川崎市 藤子・F・不二雄ミュージアム ローチケ[ローソンチケット]


https://l-tike.com/fujiko-m/

川崎市 藤子・F・不二雄ミュージアム【5月入場分】|ローチケ[ローソンチケット] イベント・アート・ミュージアムチケット情報・販売・予約
https://l-tike.com/order/?gLcode=35005

中文 Lawson Loppi 的購買方法
https://l-tike.com/fujiko-m/taiwanese.pdf

【後篇】藤子・F・不二雄博物館的購票方法 | MATCHA - 日本線上旅遊觀光雜誌
https://matcha-jp.com/tw/1915

藤子不二雄博物館的購票流程及交通方式解析~ @ 岡山憨吉的日本遊記~ :: 痞客邦 ::
https://archerplus.pixnet.net/blog/post/221995403-%E8%97%A4%E5%AD%90%E4%B8%8D%E4%BA%8C%E9%9B%84%E5%8D%9A%E7%89%A9%E9%A4%A8%E7%9A%84%E8%B3%BC%E7%A5%A8%E6%B5%81%E7%A8%8B%E5%8F%8A%E4%BA%A4%E9%80%9A%E6%96%B9%E5%BC%8F%E8%A7%A3%E6%9E%90




三鷹の森ジブリ美術館
http://www.ghibli-museum.jp/

三鷹の森ジブリ美術館|チケット情報・販売・予約は ローチケ[ローソンチケット]
https://l-tike.com/ghibli/

三鷹の森ジブリ美術館 英語/外國人訂票網站
https://l-tike.com/st1/ghibli-en/sitetop


三鷹之森-吉卜力美術館外國人專用網頁訂票教學 | 折翼之流 
https://g-mao.blogspot.com/2019/03/Ghibli-Museum-Buy-Ticket-Guide-English-Ver.html

尋找宮崎駿之旅/三鷹之森吉卜力美術館參觀+井之頭公園散步 半日遊
http://willerexpress.com/tw/ghibli-museum-tour/


【宮崎駿之旅】三鷹吉卜力美術館&吉卜力電影探尋一日遊 - KLOOK客路
https://www.klook.com/zh-TW/activity/619-ghibli-museum-hotel-gajoen-edo-open-air-architectural-museum-tour-tokyo/?aid=7503d05ac9c07277&af_wid=120&utm_medium=affiliate-alwayson&utm_source=non-network&utm_campaign=120

宮崎駿三鷹之森吉卜力美術館 6種購票方式告訴你 - Chien倩。日日常
http://akane77.com/ghibli-museum-tickets/

2019年3月19日 星期二

夢をかなえてドラえもん


https://youtu.be/42c2W8MctfU

作詞:黒須克彦 作曲:黒須克彦

心(こころ)の中(なか) いつもいつもえがいてる
(えがいてる)
夢(ゆめ)をのせた自分(じぶん)だけの世界地図(せかいちず)
(タケコプタ)
空(そら)を飛(と)んで時間(とき)を越(こ)えて
遠(とお)い国(くに)でも
ドアをあけてほら行(い)きたいよ
今(いま)すぐ
(どこでもドア)

大人(おとな)になったら
忘(わす)れちゃうのかな?
そんな時(とき)には思(おも)い出(だ)して見(み)よう
しゃらららら 僕(ぼく)の心(こころ)に
いつまでも輝(かがや)く夢(ゆめ)
ドラえもん
そのポケットでかなえさせてね
しゃらららら 歌(うた)をうたおう
みんなでさあ手(て)をつないで
ドラえもん 世界中(せかいじゅう)に
夢(ゆめ)を そうあふれさせて

やりらいこと
行(い)きたい場所(ばしょ) みつけたら
(みつけたら)
迷(まよ)わないで 靴(くつ)を履(は)いて 出(で)かけよう
(タイムマシン)
大丈夫(だいじょうぶ)さ ひとりじゃない
僕(ぼく)がいるから
キラキラ輝(かがや)く 宝物探(たからものさが)そうよ
(四次元(よじげん)ポケット)

道(みち)に迷(まよ)っても 泣(な)かないでいいよ
秘密(ひみつ)の道具(どうぐ)で 助(たす)けてあげるよ
しゃらららら 口笛吹(くちぶえふ)いて
高(たか)らかに歩(ある)き出(だ)そう
ドラえもん
あの街(まち)まで届(とど)けばいいね
しゃらららら 僕(ぼく)らの未来(みらい)
夢(ゆめ)かいっぱいあふれてるよ
ドラえもん 君(きみ)かいれば
みんなが 笑顔(えがお)になる

大人(おとな)になっても きっお忘(わす)れない
大切(たいせつ)な思(おも)い いつまでもずっと
しゃらららら 僕(ぼく)の心に
いつまでもかがやく夢(ゆめ)
ドラえもん
そのポケットでかなえさせてね
しゃらららら 歌(うた)をうたおう
みんなでさあ手(て)をつないで
ドラえもん
世界中(せかいじゅう)に
夢(ゆめ)をそうあふれさせて

2019年3月17日 星期日

閃光苔蛾

http://seiming.blogspot.com/2016/05/blog-post.html

原以為這種寄主(會吃食)苔蘚、地衣…的閃光苔蛾之幼蟲(會幫助農民清除果樹幹上的青苔,應視為益蟲之一),其個體身上外表長長的毛不具有刺毛毒性...

於是拍照間以有毛細孔的手上皮膚接觸試驗其外表長長的毛,並不會有刺傷皮膚發癢情形,但拍照後檢視放大的照片後,才發現其有些刺毛是長存於這些沒有刺毒的長毛覆蓋之間...

因此憨農再一次以食指背直接碰觸其長毛基處較短的刺毛試驗時,就感受到被其刺毒毛刺到發癢不適的感覺,因此馬上以肥皂水反複抽洗多次後來緩解刺癢不適感…

http://nc.biodiv.tw/bbs/archive/index.php/t-21387.html
苔蛾幼蟲其實已經算很客氣了
先用長絨毛警告你不要靠近
再接近就是用短毛刺你
這算是雙重防護
先君子後小人吧

2019年1月14日 星期一

火絨

http://decomax8154.pixnet.net/blog/category/3180581

白千層 樹皮 花穗
硬菇
乾野草根
枯腐木 (阿美 山楝)
碳布

2019年1月8日 星期二

高體鰟鮍 與 河蚌

學  名: Rhodeus ocellatus (Kner, 1867 )
分類歸屬: 鯉科 (Cyprinidae) , 鱊亞科 (Acheilognathinae )
台  名: 牛屎鯽仔
英  名: Rose bitterling
說  明:
雌性
常見的小魚,成魚通常只有 3 ~ 5 公分長,棲息於輕、中度污染的平緩河流或湖沼,主食有機碎屑與小型生物。口端位,無鬚,側線短而不完全,魚體略呈菱形,背鰭上有塊明顯黑斑,雌雄體色差異大,成熟雄魚體色艷麗,吻端有追星,背鰭黑斑消失,腹都泛黑,眼鮮缸;雌魚體色樸素,有細長之產卵管。繁殖時會將卵產入田蚌體內,幼苗孵化後才離開蚌體,為了爭奪田蚌所在的位置以增加授精機會,雄魚間會彼此衝撞追逐,表現出強烈的領域行為。


牛屎鯽(高體鰟鮍) @ 這是小明的部落格 :: 隨意窩 Xuite日誌
夏天是鰟鮍魚的產卵季節。這時候,雌鰟鮍魚的腹部會長出一根細細長長的產卵管,然後找一顆河蚌,將產卵管插入河蚌中,把卵產在河蚌體內。這時雄鰟鮍魚立刻在同一河蚌的旁邊排精,精子隨水流進入河蚌體內,完成了受精作用。
  鰟鮍魚的受精卵,從此安安穩穩在河蚌體內孵化,直到變成幼魚,能獨立生活了,才離開河蚌。
  好朋友應該互相幫忙;河蚌提供了安定的環境給鰟鮍魚的幼兒成長,而鰟鮍魚呢?牠也巧妙的用另一種方式來回報。
  原來,河蚌本身的受精卵,在河蚌體內發育成幼蟲後,必須離開母體繼續成長。當高體鰟鮍魚將產卵管插入河蚌的同時,河蚌幼蟲就乘機離開母親,附著在鰟鮍魚的魚鰭,在魚鰭的組織中寄生。經過 一兩 個月,長成小河蚌了,才離開鰟鮍魚,落到河底獨立生活。
守在產房門口的牛屎鯽 區域排水路中現身影

台灣石鲋 Paratanakia himantegus himantegus (又稱『紅目猴』)
史尼氏小䰾Puntius synderi (南投人稱牠們:『四點金』)
高體鰟鮍 Rhodeus ocellatus ocellatus

台灣石鲋和高體鰟鮍最令人歎為觀止的地方在生殖行為與河蚌之間的互利共生機轉。牠們的雄魚會尋找河蚌,再守著河蚌等雌魚來產卵;這兩種雌魚都利用細長的產卵管,將產卵管伸進河蚌的鰓瓣中,每條雌魚大概在每一枚河蚌中產下5~6顆卵,之後再尋找另一枚河蚌,再產幾顆卵到河蚌的鰓瓣中,這種分散風險的方式跟我們熟悉的大量產卵方式迥然不同。守在河蚌旁的雄魚需把握機會讓魚卵受精,才有機會孵出小魚兒;有位河川社群的夥伴說:「喔!那不就是守在產房門口嗎!」

有趣的牛屎鯽與河蚌的繁殖共生
魚改不了吃屎~高體鰟鮍的借腹繁殖 | 關小五自

水中的精靈─台灣石鮒、高體鰟鮍


台灣石鮒、高體鰟鮍簡介


臺灣石鮒(俗名牛屎鯽)鯉科Cyprinidae 學名Paracheilognathus himantegus初級淡水魚。常見於河川的中下游區,且常成群游走出現於緩流區或具有水草底質的水域及溝渠間。一般多以3~5公分較為常見,成魚的體長約7公分。在繁殖的季節裡,在雌魚身上可看到細長的產卵管,以口觸動田蚌,讓田蚌張開,然後把受精卵產在田蚌的鰓葉腔內,除了可以受到蚌殼的保護而順利孵化之外,又可得到充分的氧氣供應。臺灣石鮒是屬於雜食性,食物以藻類和水生昆蟲為主;由於家庭和工業廢水污染,對田蚌的生存產生很大威脅,所以魚的繁殖就自然的中斷。


高體鰟鮍(ㄆㄤˊ‧ㄆㄧ)鯉科Rhodeus ocellatus學名Acheilognathinae初級淡水魚俗稱也是牛屎鯽仔。體形與臺灣石鮒相似,但體高更高一些,近似稜形,尾柄中央有一條水藍色的縱紋,雄魚背部有藍綠色的金屬光澤,鰓蓋後方還有一條較寬橘紅色帶,雌魚的金屬光澤較不明顯。除此之外,不管是食性、生活環境,甚至是雌魚將卵產在雙枚貝鰓瓣上的生殖行為都與臺灣石鮒相似。全世界約有40種左右的鰟鲏魚類,而不同種的鰟鲏選擇在不同種類的貝類產卵,形成複雜的相互關係

一、台灣石鮒、高體鰟鮍必須和田蚌共生,才能繁衍下一代。
二、台灣石鮒、高體鰟鮍可在水族箱中繁殖,但數量不多。
三、田蚌在水族箱中存活的時間不超過三個月。
四、 池塘養殖烏鰡(青魚),台灣石鮒、高體鰟鮍成為間接受害者

桃園縣素稱千湖之縣,但經查訪的過程中,桃園縣的田蚌數量越來越少,食物以藻類和水生昆蟲為主;由於家庭和工業廢水污染,對田貝的生存產生很大威脅,在加上池塘養殖烏鰡(青魚),田蚌的數量越來越稀少,所以魚的繁殖就自然的中斷。


3-魚類糞便有液體與固體,液體直接供水生植物吸附,固體就要牛屎鯽仔食用過(台灣石鮒'台灣特有種) 水生植物才能吸收,糞便殘留過多就會產生厭氧而優養化,牛屎鯽仔在生態池中是非常重要的角色(台灣石鮒要與河蚌共生)。


共生的愛情,高體鰟鮍帶著田蚌的孩子到遠方 | 上下游News&Market
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文。攝影/陳彥翎

這大概是這個季節,最美的一封情書了
春分,是萬物復甦、激素高漲的季節

高體鰟鮍(ㄆㄤˊ ㄆㄧˊ)雄魚身上暈染出斑斕眩目的婚姻色,吸引母魚的青睞

母魚也漸漸發育出產卵管,讓卵能產至田蚌中

田蚌則是他們最棒的托兒所,堅硬外殼的裡面雖沒有珍珠,卻有柔軟的床

作為交換,高體鰟鮍也帶著田蚌的孩子到遠方

有句日文的諺語是「可愛い子には旅をさせよ」

意思就是:如果你覺得孩子可愛的話,就不要對他太好,應該要讓他去多體驗人生

這若用來描述田蚌對孩子的愛可能有那麼幾分貼切也不一定

遠方的生活可能辛苦,但若分散各個角落的話就不用與血親爭奪資源,也能分散環境變動的風險

在你我看不到的地方,大自然交織出這樣不可思議的共生關係

如果你身邊有孩子,比起王子和公主過著幸福快樂日子的童話故事

我更希望你能告訴他這片土地與溪流中,正逐漸消逝的情詩,

在逐漸水泥化的河道完全撕裂這美好和諧的共生關係以前。

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他是高體鰟鮍,台灣的原生淡水魚

與田蚌有著特殊有趣的共生關係,母魚會在繁殖季發展出細長的產卵管,將卵產在田蚌的鰓瓣內確保卵能安然孵化,而田蚌的幼苗也會暫時吸附在魚體上傳播至遠方。

但因為棲地的破壞,如:水泥化、農業用藥等原因,這些美麗的台灣原生魚族群正逐漸消失,現在已經越來越不容易看到這些美麗的身影。

希望曾有這樣回憶的大人們能回想起「牛屎鯽仔」這個俗稱
希望還沒看過這種魚的孩子能夠認識在水波中優遊的「彩虹魚」。

高體鰟鮍英文名為 rosy bitterling,醫學上有所謂的 bitterling test,係用來測試婦女是否懷孕,其方法為將婦女尿液加入新鮮水體中,然後放入高體鰟鮍雌魚,若婦女已懷孕,則魚之產卵管會凸出。

The Bitterling Test for Pregnancy.
The value of the bitterling test for pregnancy - pdf

Medicine: Bitterling Test - TIME
The minute a woman becomes pregnant certain hormones appear in her urine. If she wants to make sure of her pregnancy and can afford the expense, she may send a vial of her urine to her obstetrician. He will have a laboratory associate condense the specimen and inject some of it into the belly of a $1.50 virgin rabbit or a 20¢ virgin mouse. After two or three days the laboratory associate will kill the rabbit or mouse and examine its ovaries. If the ovaries are swollen, that shows that the woman is pregnant....    


認識臺灣原生魚類 高體鰟鮍

河蚌可以吃吗?河蚌要怎么清洗才干净 - 二十百科 - 20z站长论坛
河蚌要怎么清洗才干净:
1 、在买河蚌时,让卖家帮你取出蚌肉,有的会帮你弄干净,回来后将包住蚌身中间的薄肉掀起,把两片有纹理的薄片去除,再把一侧边缘连接两个突起的肠子摘去,洗净,切块就好了。
2、身体里的绿黑的是精华,要保留。
3、3月后的河蚌会有蚂蝗,清洗时要当心,用盐撒在上面反复揉搓几次,然后用水冲净即可。

河蚌内部结构的观察

河蚌除了可以產珍珠,還可以吃肉 - 每日頭條
https://kknews.cc/food/kzyxkzv.html





2019年1月5日 星期六

魯地圖懶人包

魯地圖懶人包
https://www.facebook.com/notes/%E9%AD%AF%E5%9C%B0%E5%9C%96-taiwan-topo-%E8%87%AA%E7%94%B1%E5%85%8D%E8%B2%BB%E5%88%86%E4%BA%AB/%E9%AD%AF%E5%9C%B0%E5%9C%96%E6%87%B6%E4%BA%BA%E5%8C%85/995382313950715/

不可忽略的林下經濟植物―食用蕨類 臺灣食用蕨類名錄

不可忽略的林下經濟植物―食用蕨類
https://www.tfri.gov.tw/main/download.aspx?dlfn=%E5%B0%88%E8%A8%8A_142-2-1.pdf

三角點

三角點 - 维基百科,自由的百科全书

宜蘭 羅東地區森林三角點總整理 - 登山補給站
補杜10? 古魯山西北峰 OK
補杜11 古魯山南峰 OK
補杜12? 寒溪山 (斷頭)
補杜13? 來藝婦山西北峰 OK
補杜14 古魯山北峰 OK


「補杜25」:森林三角點依測量精度分為主點、次點及補點。此點位於集集測量區,班長為杜火炎,取姓氏為代號,25則為編號。

http://cmc.me.hwh.edu.tw/Maps/Garmin/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E4%B8%89%E8%A7%92%E9%BB%9E0a.html
其三角點依邊長的不同,分為一等、二等、三等、圖根點;一等三角點取平均邊長為40公里,另約20至25公里之間有一等三角點補點,二等三角點平均邊長為8公里,三等三角點平均邊長為4公里,圖根點平均邊長為2公里,這其中圖根點又稱為四等三角點。

至對基石的外觀尺寸,一等三角點的柱石邊長為18公分見方,82公分長,二、三等邊長為15公分見方,長度則為79公分 ,頂端則有一個明顯的「+」符號刻痕。在柱石的地底下約60公分之處還埋有一塊磐石,由於體積較大也埋得比較深,因此磐石遺失的比例就比基石柱低了許多 。我們所看的的都一柱石的頂端部份,正常來說應該會露出地面15公分, 但由於隨著年代的久遠,經過雨水的沖刷,或是天然的淤積、人為的掩埋等...,導致現在我們所看到的基點,有些已整根裸露,有些則幾乎快被泥土所埋沒。